Цель: Развитие познавательной активности, творческого воображения и мелкой моторики рук детей посредством игр с песком.

Задачи:

• Образовательные:
  • Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка.
  • Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
  • Формировать умение создавать простые постройки из песка.
• Развивающие:
  • Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику рук.
  • Развивать воображение, фантазию и творческое мышление.
  • Развивать речь, обогащать словарный запас (сухой, мокрый, сыпучий, лепить, строить, формочка).
• Воспитательные:
  • Воспитывать интерес к играм с песком.
  • Формировать умение играть вместе, делиться игрушками.
  • Воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам.

Материалы и оборудование:

• Песочница с сухим и мокрым песком.
• Формочки разных размеров и форм (круг, квадрат, треугольник).
• Лопатки, ведерки, грабельки.
• Лейки с водой.
• Мелкие игрушки (машинки, фигурки животных).
• Влажные салфетки.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с изображением песочных замков и других построек из песка.
• Беседа о свойствах песка.
• Игры с песком на прогулке.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты):

• Воспитатель приветствует детей и предлагает отправиться в "волшебную песочницу".
• Создание эмоционального настроя: "Ребята, посмотрите, какая у нас сегодня волшебная песочница! Давайте поздороваемся с песочком!"

2. Основная часть (15-20 минут):

• Знакомство с песком (5 минут):
  • Воспитатель предлагает детям потрогать песок, посыпать его на ладошку, почувствовать, какой он (сухой, сыпучий).
  • Затем предлагает полить песок водой и почувствовать, как он изменился (стал мокрым, липким).
  • Вопросы к детям: "Какой песок вам больше нравится? Почему?"
• Игры с формочками (5 минут):
  • Воспитатель предлагает детям выбрать формочки и наполнить их мокрым песком.
  • Дети делают "куличики" разных форм (круглые, квадратные, треугольные).
  • Вопросы к детям: "Какую форму ты выбрал? Что у тебя получилось?"
• Строительство из песка (5-10 минут):
  • Воспитатель предлагает детям построить из песка домик для игрушек.
  • Дети строят домики, используя лопатки, ведерки и формочки.
  • Воспитатель помогает детям, подсказывает, как лучше построить домик.
  • Вопросы к детям: "Кто живет в твоем домике? Какой он?"
• Игра "Найди клад" (по желанию, если позволяет время):
  • Воспитатель прячет в песке мелкие игрушки.
  • Дети ищут "клад" с помощью лопаток и грабелек.

3. Заключительная часть (3-5 минут):

• Воспитатель предлагает детям полюбоваться своими постройками.
• Обсуждение: "Что вам больше всего понравилось делать в песочнице? Что нового вы узнали о песке?"
• Уборка рабочего места: дети убирают игрушки и вытирают руки влажными салфетками.
• Воспитатель хвалит детей за активное участие и аккуратность.

Рекомендации:

• Во время занятия необходимо следить за тем, чтобы дети не бросались песком и не брали его в рот.