Цель: знакомство детей с видами жилища разных времен, формирование понятий «Архитектор и архитектура»

Задачи:

Обучающие:

·       знакомство детей с видами жилища разных времен, понятиями «Архитектор и архитектура»;

·       расширение ориентации детей в пространстве и во времени;

·       закрепление умения соотносить тип жилища и человека;

Развивающие:

·       развитие наблюдательности, способности замечать характерные особенности (отличия и общее) предметов, умения размышлять, обобщать результаты;

·       развитие восприятия, мышления, речи (словесный анализ, речь-рассуждение, речь-доказательство, речь-аргументация) в процессе активных действий по поиску связи вещей и явлений;

·       развитие творческой активности детей в процессе продуктивной деятельности.

Воспитательные:

·       углубление представлений ребёнка о семье, предках, своём прошлом, через историю жилищ;

·       воспитание доброжелательного взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения поставленных задач;

·       воспитание уважения к историческому прошлому своего народа;

·       воспитание заботливого отношения к своему дому.

Обогащать словарь детей: жилище, древность, старина, настоящее, современность, архитектор, архитектура.

Цель: Формировать у детей подготовительной к школе группы   представление о железнодорожном вокзале города, его назначении и функциях на железной дороге.

Задачи:

1. Выявить имеющиеся у детей представления о железнодорожном вокзале и его назначении.

2.Познакомить детей со зданием вокзала города  Екатеринбурга, его архитектурой и внутренним устройством.

3.Познакомить детей с основными функциональными частями вокзала: зал ожидания, билетные кассы, справочное бюро, окно дежурного по вокзалу. 

4. Познакомить с особенностями работы служащих вокзала.

5. Подвести к обобщению: железнодорожный вокзал - очень интересное и нужноеместо на железной дороге.