Цель:

Приобщение детей к знаниям о Космосе; формирование познавательных и творческих способностей.

Образовательные задачи:

- способствовать формированию детей понятий «Космос», «Космическая ракета», «Космонавты»;

Развивающие задачи:

-развить у детей умение создавать образ ракеты из геометрических фигур;

-развивать пространственное воображение мелкую и общую моторику.

Воспитательные задачи:

-воспитывать уважение к профессии космонавта;

-воспитывать желание быть сильными и смелыми.

Материалы и оборудование: Листы бумаги чёрного цвета, цветная бумага (синяя, красная, желтая), клей, клеевые кисточки, салфетки сухие и влажные.

ХОД НОД:

Воспитатель начинает с детьми беседу.

- К нам в детский сад пришло письмо от Лунтика. Представляете, он решил полететь на Луну со своими друзьями, но не знает как. В этом письме Лунтик просит нас с вами, ребята, помочь ему. Уж очень он хочет поиграть на Луне с друзьями. Ребята, а как вы думаете, на чем можно полететь на луну? (Ответы детей)

Ребята, чтобы Лунтик не сильно расстраивался, давайте сделаем ему в подарок космические ракеты, а когда он вырастет, сможет сам отправиться в космическое путешествие на луну, вместе со своими друзьями. В космос отправляются только космонавты. А чтобы стать космонавтом, нужно очень долго готовиться, тренироваться.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть готовый образец (выставляя на доску) и задает детям вопросы для анализа. Сначала дети подробно рассматривают изображение ракеты и отвечают на следующие вопросы:

• Из каких геометрических фигур состоит ракета?

• Какая геометрическая фигура в основе корпуса ракеты?

• На какую геометрическую фигуру похожа крыша ракеты?

• Что еще есть у ракеты?

• На какие фигуры похожи крылья ракеты?

• Какой формы иллюминатор?

Воспитатель предлагает детям обрисовать пальчиками в воздухе геометрические фигуры, для закрепления.

Вспоминаем технику безопасности работы с кистью и клеем.

-Клей-опасное химическое вещество, при работе  с клеем соблюдаем осторожность;

- Работая с клеем  пользуйтесь кисточкой;

-При попадании клея на лицо, промыть водой;

-Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе;

-Излишки клея убирай салфеткой.

Воспитатель: Но прежде чем начнем, нам нужно размять наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика «Собираемся в полет»:

Мы летим к другим планетам!

Объявляем всем об этом.

Весь игрушечный народ

С нами просится в полёт.

Даже плюшевый медведь

Хочет к звёздам улететь

И с Большой Медведицей

В синем небе встретиться.

Дети садятся за столы и начинают работать.

(Воспитатель показывает, как нужно правильно составить, а затем приклеить ракету)

  Воспитатель: - А сейчас, приступаем к выполнению работы. Все внимательно смотрим на меня!

-Берём прямоугольник желтого цвета – это корпус ракеты без носа – кладем на кленку, берем кисточку и опускаем в клей, промазываем части ракеты с обратной стороны и наклеиваем на наше ночное небо вертикально, так, будто ракета летит в космос.

-Берём красный большой треугольник- это нос нашей ракеты, мы его приклеиваем на корпус (верх) нашего прямоугольника.

-Берем красный один треугольник -это крылья ракеты – приклеиваем по бокам корпуса (внизу).

-Приклеиваем иллюминатор синего цвета на корпус ракеты, в который смотрит космонавт.
Теперь у нас всё готово.

Воспитатель предлагает детям изобразить ракету, встать со стульчиков и пройти в свободное пространство.

Подвижная физминутка «Я ракета» с ускорением (под музыкальное сопровождение).

Заключительная часть:

Воспитатель задает вопросы:

Что мы сегодня делали? (Ответы детей). Почему так много космических ракет? (Ответы детей)