Межполушарное взаимодействие возможно развивать при помощи комплекса специальных нейроигр. Для мозга ребенка любое движение отзывается образованием каскада нейронных связей между полушариями, отделами мозга. Занимаясь 15-20 минут в день, у ребенка повышается стрессоустойчивость, улучшается память, внимание, а главное, речь. 

Используем для обеих рук с одновременным проговариванием изолированного звука, слогов или слов. Направлены на развитие координации, формирование содружественных движений двумя руками. 

1) Одной рукой ребенок бросает мяч, другой – ловит. Можно использовать для развития грамматического строя речи: «Один-много», «Антонимы», «Назови ласково», «Детенышей диких и домашних животных». Пример: дерево – деревья, окно – окна и т.д.; широкий – узкий, длинный – короткий и т.д.; стол – столик, стул – стульчик и т.д.; корова – теленок, медведь – медвежонок и т.д.

2) Отбиваем, подбрасываем мяч правой или левой рукой. «Живое-неживое», «Летает-не летает» – отбивать мяч правой рукой на звук Ш, на звук Ж – левой.

3) Проговариваем скороговорку (на отрабатываемый звук), перебрасывая мяч из руки в руку на каждое слово или перекатывая мяч по столу от правой руки к левой руке.

Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцами рук, соединяя кольцо с большим пальцем последовательно. При этом можно это делать вместе с автоматизацией звуков изолированно, в слогах, в словах и чистоговорках.