Образовательная игровая ситуация «Деловой железнодорожник»

Цель занятия:

Обогатить знания детей о разных видах железнодорожного транспорта, закрепить умения классифицировать железнодорожные составы, развить логическое мышление дошкольников.

Предварительная работа педагога:

• Ознакомление детей с различными видами поездов (грузовые, пассажирские, скоростные);
  Подготовка дидактического материала (карточки с изображениями вагонов разного назначения).

Оборудование и материалы:

• Набор карточек с изображением различных железнодорожных составов (вагоны, локомотивы, цистерны и др.
  Карта железной дороги с обозначением станций.
  Доска или мольберт для демонстрации картинок.

Ход образовательной ситуации

Этап I. Организационный этап (мотивация)

Педагог объявляет детям тему игры:

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру железных дорог. Вы будете настоящими железнодорожниками!

Дети распределяются на команды («Локомотивщики», «Машинисты», «Проводники»).

Этап II. Основная часть

Задача №1: Классификация вагонов

Детям предлагаются карточки с вагонами различного типа (пассажирскими, грузовыми, специальными). Педагог просит распределить карточки по категориям, объяснить выбор каждого вида вагона:

Вопросы для проверки понимания:

• Чем отличается товарный поезд от пассажирского?
  Какие специальные вагоны вы знаете?

Этап

Игра “Собери состав”Каждой команде предлагается собрать железную дорогу из заданных элементов:

• Необходимо правильно соединить вагончики в зависимости от направления движения состава.
  Учитываются порядок следования грузовых и пассажирских вагонов.

Например:

• Состав должен начинаться с тепловоза, далее идут пассажирские вагоны, потом багажный вагон и специальный вагон технической помощи.

Этап IV. Заключительный этап

Подведение итогов

• Оцениваются
  Награждение всех участников символическими значками «Лучший железнодорожник».

Итог урока:

Образовательная игра помогает углубить понимание детьми разнообразия видов железнодорожного транспорта, развивает внимание, память и логику. Дети учатся анализировать и систематизировать информацию, формируют навыки классификации объектов окружающей среды.